Docenten ontdekken steeds vaker nieuwe manieren om hun leerlingen enthousiast te maken. Bij lessen Nederlands op een Arnhemse vwo-school werden taaladviezen omgezet in spelletjes en games.

Peter-Arno Coppen

“Er blijft meer hangen dan ik dacht.” Bert Mollema, docent op de gereformeerde scholengemeenschap Guido in Arnhem, praat me bij als we op weg zijn naar de slotmiddag van een taalproject dat hij enkele weken geleden in gang zette. Hij verdeelde zijn leerlingen van een eerste en een tweede havo-vwo-klas in groepjes, verwees ze naar de 25 populairste taaladviezen op de website van Onze Taal (“Daar staat ontzettend veel nuttige informatie op voor leerlingen”), en gaf ze een eenvoudige opdracht mee: ontwerp een spelletje. Het spelletje moet een duidelijke winnaar opleveren, het moet in een half uurtje te spelen zijn, en de taaladviezen moeten erin aan de orde komen.

Wilt u verder lezen? Log dan hieronder in