De taalprof

In maart van dit jaar was ik op een symposium over het literatuuronderwijs. Daar vond een forumdiscussie plaats over een aantal stellingen, waarvan er een luidde: “Goed literatuurgeschiedenisonderwijs begint bij verwondering en streeft naar socialisatie én persoonlijke ontwikkeling (en mag daarom niet saai zijn).”

Wilt u verder lezen? Log dan hieronder in