Bij het vak Nederlands op de middelbare school draait het meer om vaardigheden dan om kennis. Moet dat eigenlijk niet anders? Hoe dan? Leraren buigen zich erover.
Wat leer je eigenlijk op school? Leer je vooral feiten (namen, jaartallen, formules en rijtjes met koppelwerkwoorden), of leer je vooral hoe je iets moet doen: rekenen, redeneren, ontleden, schrijven en lezen? Dit is, kort samengevat, de kern van alle discussies over het onderwijs. In onderwijsjargon: gaat het op school vooral om kennis of om vaardigheden?