Van de ene taak naar de andere – de hersenen van kinderen die twee- of drietalig opgroeien gaan er efficiënter mee om dan kinderen die slechts één taal beheersen. Hun algemene attentionele systeem, dat we dagelijks gebruiken om onze aandacht te richten en impulsen te onderdrukken, werkt efficiënter. Taalwetenschapper Greg Poarch concludeert dat in zijn proefschrift, waarop hij binnenkort promoveert aan de Radboud Universiteit Nijmegen.

Vorige Volgende