Kinderen leren meer van digitale dan van gedrukte prentenboeken. Dat blijkt uit het promotieonderzoek van Zsofia Takacs. Vooral taalzwakke kinderen kunnen veel aan de digitale versies hebben, omdat ze die beter blijken te begrijpen en er zelfs hun woordenschat mee kunnen vergroten. Volgens Takacs komt dit doordat de multimedia-elementen, zoals muziek, het verhaal verduidelijken. Overigens hebben niet alle digitale extra's een positief effect: interactiviteit kan de kinderen juist afleiden van het verhaal.

Zsofia Takacs promoveert op woensdag 22 april aan de Universiteit Leiden.

Vorige Volgende